Spracherwerb

• Sprache wird in der aktiven handelnden Auseinandersetzung mit der Umwelt erworben.
• Sprache wird in der Zweierbeziehung gelernt.
• Sprache ist das Produkt sensorischer Integration.

 

Lesen und Schreiben

• werden auf dem Hintergrund vorangehender Sprachentwicklungsprozesse erworben.
• beruhen auf den rhythmisch-melodiösen Elementen der Sprache.
• beruhen auf integriertem Wissen über die Welt.

 

Ziele

• Eltern verstehen die Entwicklung der Sprache auf dem Hintergrund des mehrdimensionalen Entwicklungsmodells
• Eltern reflektieren über ihr kommunikatives Verhalten und über die Sprachentwicklung ihres Kindes
• Eltern bekommen je nach Inhaltsschwerpunkt praktische Anregungen zum sprach-/lesefördernden Verhalten in der Familie

 

Mehrdimensionales Entwicklungsmodell